Здравствуйте, ребенок 9 лет, мальчик, в школе на ИЗО в альбоме нарисовал радугу. Психолог школьный меня вызвала и сказала, что он похоже педик (радуга это символ педиков) и действительно мы нашли у него в телефоне японские мультики «АНИМЕ». Всё складывается, что сын стал как-то педиком стоит ли позаниматься с психиатром или это уже бессмысленно и лучше сразу отдать в дет.дом или интернат, чтобы нормального мужика там воспитали?

Добрый вечер.
Дочь с психологической травмой.
С 5-ти до 12 лет подвергалась сексуальному насилию - со стороны родного деда. Если коротко - было всё, что можно представить, кроме прямого полового контакта. Так же подвергалась физическому, эмоциональному насилию - со стороны бабки.
Выявилось в 12 лет.
Было: нарушение сна, появление фобий, повышенная тревожность,
агрессивное поведение,
сексуализированное поведение, не соответствующее возрасту.
На данный момент 1 год и 3 месяца (с 17 лет) принимает тиралинджен - 2т. 2 р. в день + золофт. - 1т. утром, в приём с тиралиндженом +
сонопакс 1т на ночь. Сонопакс отменили 2 недели назад. В общей сложности пропила его год.
На сколько длительно можно принимать данные препараты?
Хочу снять дочь с них, т.к. на мой взгляд пошло ухудшение от длительного применения —
усугубление неадекватного выражения лица, взгляд, постоянная сонливость.
Врач против, объясняет тем, что при отмене препаратов наступит сильное ухудшение в поведении, пойдет нарушение психики.
В поисках квалифицированного врача-психотерапевта, который специализируется на помощи детям, пережившим сексуальное насилие.

Добрый вечер.
Дочь на данный момент 1 год и 3 месяца (с 17 лет) принимает тиралинджен - 2т. 2 р. в день + золофт. - 1т. утром, в приём с тиралиндженом +
сонопакс 1т на ночь. Сонопакс отменили 2 недели назад. В общей сложности пропила его год.

На сколько длительно можно принимать данные препараты?
Хочу снять дочь с них, т.к. на мой взгляд пошло ухудшение от длительного применения —
усугубление неадекватного выражения лица, взгляд, постоянная сонливость.
Врач против, объясняет тем, что при отмене препаратов наступит сильное ухудшение в поведении, пойдет нарушение психики.

Добрый день. Ребёнок девочка 7 лет смотрела ролики в интернете, знает что ей не разрешено смотреть некоторые из них, вдруг подбегает и говорит что она что то посмотрела и что она случайно и что больше не будет, плачет, извиняется. На мои увещевания , что я ее прощаю и т.д продолжает повторять , на протяжении нескольких дней (6дн) всё вспоминает что ещё она смотрела, может расплакаться, продолжает извиняться, остаётся если одна может расплакаться. Прижимается ко мне, не хочет оставаться одна , как хвостик. На вопросы что конкретно она увидела, отвечает, дети играли в игру и ругались матом. Ничего вроде бы, что могло так шокировать . Может ли это быть навязчивым состоянием и к какому специалисту идти? И как вообще себя вести в такой ситуации? Я ее успокаиваю, выслушиваю. Не давлю ,не ругаю .

Здравствуйте! Писала вопрос, не дописав важные моменты. По этому продублирую. Сыну 2.2 года. Очень коммуникабельный и активный ребёнок. С людьми идёт на контакт спокойно, любит обниматься, целоваться, всегда смотрит в глаза, машет привет/пока, шлёт воздушный поцелуй, всегда старается привлечь внимание, танцами, смехом. Интересуется игрушками, машинки, пирамидки, любит играть в Сортер, деревянные вкладыши, научился их собирать с первого раза. Любит играть в ролевые-сюжетные игры, говорит по телефону, готовит кушать, играем в ку-ку, сороку-ворону. Помогает мне по домашним делам, пылесосит, подметает, моет полы, если попрошу что то выбросить - выбрасывает, собирает стирку, выбирает вещи которые хочет надеть , сам обувается и одевает шапку, горшок мы пропустили, мы сразу перешли к туалету по его инициативе, он подходит, снимает штаны, садится, говорит пспспс (самого дела не проходит), берет бумагу, вытирает, встаёт, смывает и одевается. Если что то он разлил то сразу же берет тряпку и вытирает. Старается сам кушать. Что меня беспокоит:
Из слов у нас только речь на «своём» языке. Он постоянно говорит, но непонятно что. Из слов только Мама , Папа, баба, дай, фууу, отдай, но использует их только тогда , когда ему это нужно. Из животных говорит «ав, му» и все. Не показывает пальчиком части тела , не показывает игрушки которые нравятся, если прошу показать животное - не покажет, не делится эмоциями, если я буду плакать - он не успокоит, истерики начинаются моментально если ему не дают то, чего он хочет, может упасть на пол и бится головой в знак протеста. Иногда просто крутит головой как знак «нет». Не всегда отзывается на имя. Не усидчивый, ему постоянно нужно делать что-то, открывать ящики, все доставать, может просто бегать от стены до стены, любит забираться на мебель. Были на консультации у невролога, поставлен ЗРР и проблемы в социально-эмоциональной сфере, сказал, что рано ещё что то говорить , но тонкие намеки на аутизм есть.
Хотелось бы услышать Ваше мнение и нужна ли очная консультация психиатра?

Здравствуйте! Сыну 2.2 года. Очень коммуникабельный и активный ребёнок. С людьми идёт на контакт спокойно, любит обниматься, целоваться, всегда смотрит в глаза, машет привет/пока, шлёт воздушный поцелуй, всегда старается привлечь внимание, танцами, смехом. Интересуется игрушками, машинки, пирамидки, любит играть в Сортер, деревянные вкладыши, научился их собирать с первого раза. Любит играть в ролевые-сюжетные игры, говорит по телефону, готовит кушать, играем в ку-ку, сороку-ворону. Помогает мне по домашним делам, пылесосит, подметает, моет полы, если попрошу что то выбросить - выбрасывает, собирает стирку, выбирает вещи которые хочет надеть , сам обувается и одевает шапку, горшок мы пропустили, мы сразу перешли к туалету по его инициативе, он подходит, снимает штаны, садится, говорит пспспс (самого дела не проходит), берет бумагу, вытирает, встаёт, смывает и одевается. Если что то он разлил то сразу же берет тряпку и вытирает. Старается сам кушать. Что меня беспокоит:
Из слов у нас только речь на «своём» языке. Он постоянно говорит, но непонятно что. Из слов только Мама , Папа, баба, дай, фууу, отдай, но использует их только тогда , когда ему это нужно. Из животных говорит «ав, му» и все. Не показывает пальчиком части тела , не показывает игрушки которые нравятся, если прошу показать животное - не покажет, не делится эмоциями, если я буду плакать - он не успокоит, истерики начинаются моментально если ему не дают то, чего он хочет, может упасть на пол и бится головой в знак протеста. Не усидчивый, ему постоянно нужно делать что-то, открывать ящики, все доставать, может просто бегать от стены до стены, любит забираться на мебель. Были на консультации у невролога, сказал, что рано ещё что то говорить , но тонкие намеки на аутизм есть.

Здравствуйте! Помогите советом.
Ребенку, сын, 1 год.
Беременность была лёгкой, 1 раз лежала на сохранении в 13 недель.
Сын родился путём кесарева сечения, 4450, 56 см, 8/9 апгар.
При первом визите педиатра, нас направили на НСГ, единственное отклонение было- расширение субарахноидального пространства, повторно делали НСГ в 9мес, уже была норма. Посещали неврологов, все пишут норма. Последний раз были в 9мес, заключение развитие в норме. Сел в 5месяцев, пошел в 10мес.
Беспокоит его поведение:
- очень активный, не может усидеться на одном месте
- нет указательного жеста
- трудно поддаётся обучению играм, постоянно кудато мчится, убегает
-не пытается кушать сам
-при попытке дать в руку предмет, насильно, отбрасывает в сторону.
- слишком чувствительный, чуть что не так, сразу в плач.
Умеет:
-смотрит в глаза, улыбается, радуется когда я радуюсь, огорчается, если я не в настроении, встречает гостей, радуется им.
-- говорит мама, баба, дадай, няня, иногда ляля, на своём языке, подпевает под музыку.
- играет в ладушки, танцует, разбирает пирамидку
-любит играть с детьми, старше 3х лет
- смотрим книги, перелистываем, комментирует на своём языке
Моя вина в том, что он слишком много времени был уделен сам себе в период с 6 до 9мес. По семейным обстоятельствам не могла с ним заниматься 24/7...
Я прошу совет специалистов, подскажите пожалуйста, на что обратить внимание, и стоит ли действительно бить тревогу и идти к врачам?

Здравствуйте.
Пол:женский
Возраст:14 лет
Я подозреваю у себя наличие психического расстройства, а если быть точнее шизофрению
В 11 лет у меня впервые начались панические атаки, связанные с учебой, а если быть точнее со страхом получения плохой отметки. У меня понижалось давление, ноги становились ватными, пульс учащался, потеря в пространстве (с тех пор такое состояние у меня постоянно, но не ярко выражено, во время ПА естественно ухудшается)
Сама я круглая отличница, за все 7 лет учебы у меня была только одна двойка и пять троек, конечно же не за четверть, за различные с/р.
У меня очень много фобий, я боюсь практически всего. Все время ощущение, что за мной кто-то наблюдает, все хотят меня убить или причинить боль
Года полтора назад появилось дрожание изображения, оно бывает достаточно часто и за день может происходить раз 30
Год назад появились зрительные галлюцинации, бредовые идеи (тоже бывают достаточно часть)
Уже несколько месяцев слышу множество голосов в голове, говорят они невнятно, стоит гул, бывает, что эти голоса меня осуждают, всячески оскорбляют (даже сейчас я их слышу)
Страдаю бессонницей, частой апатией
Скажите, у меня шизофрения?

Здравствуйте! Очень тревожит поведение дочери. Ей 9 месяцев. Родилась в 39 недель, путем КС. Вес 3100, рост 51см. Баллы по апгар 8/9.
Были проблемы с питанием, ребенок очень плохо ел, и грудь и смесь. Наладилось все только с введением прикорма. Сейчас кушает все. Пищевой интерес есть. Интересна именно та пища которую едят взрослые. Следит за процессом приёма пищи и просит чтобы дали и ей, открывает рот, тянет руки.
Физическое развитие:
- уверенно сидит
- ползает
- встаёт у опоры, может делать несколько шагов, держась у опоры
Ребенок очень активный, на месте не сидит, постоянно в движении. Играет игрушками: погремушками, гремит, стучит друг об друга, все тянет в рот.
При виде посторонних людей, улыбается, пытается привлечь внимание, если на неё его не обращают. Смеётся, радуется.
При виде близких, бабушка, брат, бурно им радуется, издаёт восхищенные возгласы.
Очень беспокоят следующие моменты:
Когда она играет, чем-то занимается (а такое практически всегда) не реагирует на обращенную к ней речь, бывает что просто не дозовешься.
Нет подрожания, не машем «пока», не делаем «ладушки » и т.д.
Не ищет предметы глазами, единственно когда спрашиваешь « где бабушка?» может найти её глазами и мельком посмотреть.
Главной контакт есть, но на сколько он хороший не понимаю. Иногда не поймать взгляд, а иногда, когда рассказываю потери, например «ладушки » смотрит долго и внимательно, улыбается, но категорически не повторяет. Текст и последовательность слов в посёлках знает и улыбается, например когда говорю « полетели -полетели».
Лепет тоже очень скучный, слов не говорит, повторяющиеся слогов нет. Иногда когда плачет можно услышать маааааа, в основном « а» на распев.
На днях были у педиатра, она меня уверила что с ребёнком все хорошо! В кабинете у врача, дочь веселились, всем улыбалась, обнимала врача, радовалась, всегда поворачивается когда я к ней обращалась. А дома беда, не дозовешься, не реагирует! Из 10 обращений если 1 раз повернётся это хорошо. В этом случае ее можно привлечь только какими нибудь звуками или если начать рассказывать потешку, тогда повернется.
Ещё забыла написать, что когда хочу её взять на руки, то протягивает ручки. Иногда сама подползает, цепляется за ноги и просится на руки.
Очень переживаю, не является ли данное поведение тревожными заоночками.
P.S. моё упущение, что в жизни ребенка присутствовали мультики, ругаю себя за это! Сейчас мультики убрала. Если вдруг слышит знакомую песню из мультика, тут же реагирует и ползёт на звук, улыбается и радуется.

Здравствуйте, а отчего зависит разовьётся ли у человека та или иная форма заболевания? А почему у человека с гебефренией возникла именно гебефрения, а не параноидная шизофрения, которая в 70 процентов встречается?