Здравствуйте! У меня такая проблема. Мой сын (10 лет) ничего не хочет,ничем не занимается,ни с кем не дружит. Все свободное время проводит за компьютером в играх. Друг один,но живёт в другом районе, поэтому встречаются редко.
Дома один не остаётся,боится выйти один на улицу, не хочет ни с кем знакомится, на спортивные секции не ходит (неинтересно). Пробовали танцы,карате, театральную студию, паркур (на 2м занятии не получился элемент- психанул,расплакался и ушел). Готов заниматься только индивидуально и то теряет интерес на 2-3 занятии. В школе учится через силу, постоянно просит остаться дома, под предлогом что устает и там скучно.
Очень несамостоятельный.
На каникулах сидит дома круглосуточно,на улицу выходит только со мной (на час-2, ходим на тренажёры,катаемся на велосипеде).
Если забрать комп, не находит себе других занятий может даже расплакаться «мне скучно».
Больно смотреть,как пацаны группами гуляют сами или бегают в футбол, а мы бродим вокруг дома.
У меня уже нет сил,не знаю что делать.
Хочется ,чтобы ребенок был более общительным,самостоятельным и интересным. Что делать?

Здравствуйте. Дочке почти 6 лет, с 2,5 лет стала ходить на горшок и ночью перестала писать в подгузники. Иногда просыпалась пописать, но очень редко.
Последнюю неделю у нас немного поменялся режим, дочка начала вставать в 8:30 и засыпать на дневной сон он стала после 14 часов, в итоге просыпалась ближе к 16, и тогда в ночь уже к 00 засыпала. Я подумала перестать укладывать днём и она начала просыпаться утром ближе к 9, а вечером в 20:40 ложились и к 21 она спала.
Вчера вечером у неё были занятия и я решила уложить днём ее, чтобы она не хотела спать, занятия заканчиваются в 20, пока мы дойдём домой, поужинаем.
Встала она вчера как раз рано в 7 утра, в 14 уснула, потом в 14:40 стала ворочаться, я говорю поспи ещё, она вроде уснула, а в 15 встаёт и говорит я трусики намочила.
Сначала говорила, что проснулась и писнула, потом стала говорить, что спала и это произошло. Причём трусы были мокрые, но все остальное сухое, простынь, матрас. На одеяле / пододеяльнике никаких следов я не заметила. Я ее посадила в туалет, она ещё пописала и покакала.
Меня это очень взволновало, ни разу с 2,5 лет не было проколов во время сна. Днём да, она бывает заиграется, и несётся в туалет, а на трусах капля, любит терпеть до последнего всегда.
Ночь сегодняшняя прошла хорошо, все в порядке.
Что это могло быть? И как себя вести?

Девочка 5 лет рисует людей с оторванными конечностями. На рисунках присутствует кровь, разбросанные конечности. Недавно нарисовала медсестру, у которой халат в крови. Также рисует людей без головы, голову изображает лежащей на земле. На вопрос почему она так рисует, отвечает: мне так нравится. Мама на контакт не идет, считает рисунки нормой.

Ребёнок не слушается.

Как объяснить ребёнку, что он должен засыпать один.
Выходить из комнаты сначала на 5 минут... потом на 10 не работают. Проверено годом практики.
Вопрос не в способах. А в том как! Какими словами!!!! Донести до ребёнка , что уже должен спать один.

Здравствуйте ! Уважаемые врачи . Скажите пожалуйста ! В течении какого времени , а именно минут должен засыпать ребёнок? В какой обстановке ? Должна ли мама гладить его час полтора чтобы он уснул ?
Дочь . 5 лет . Засыпает в течении часа... полутора. Засыпает только если я рядом лежу . Кровати стоят рядом . Сразу скажу, что пробовала уходить . Не засыпает без меня. Как-то по обстоятельствам я не могла лечь до 2:30. Она не спала . Думаю если бы всю ночь я не спала, она тоже .
Ей ещё надо обязательно чтобы я ее гладила . Без этого не спит . И вот я полтора часа ее глажу. Бывает просыпается после 15 минут сна и орет мама если вдруг я ушла на кухню или туалет . Я прихожу усыпает и модет ещё раз проснуться снова минут через 15 и смотреть рядом ли я.
Сил моих нет . Как разорвать этот адски круг ? Я не хочу ее укладывать спать до 13 лет . И гладить ее . Хочу вообще чтобы она спала в своей комнате .
Предполагаю, что боится темноты. Но ночник не решил проблему . Я измотана .

Моей внучке скоро 15 лет. До недавнего времени проблем с ней не было. Учится неохотно, но хорошо, способная, послушная. Недавно дочь, ее мама, рассказала мне, что у внучки отсутствует интерес к мальчикам, а как-то по особенному нравятся девочки, и что она очень страдает, что одна девочка из класса не хочет с ней дружить. Коротко подстриглась, и ее не волнует, что многие ее за мальчика принимают. Внучка поделилась с мамой, что она совсем не против нетрадиционных отношений и усыновления детей. Дочь пока не видит в этом проблемы, считает, что для подростка это нормально, что все еще поменяется, и что природу и организм не обманешь. И в любом случае она будет на стороне своей дочки, лишь-бы та была счастлива. Я рада, что у них доверительные отношения, но может пора бить тревогу и что-то делать, а не просто выслушивать? У них нормальная полная семья. Отец пока конечно не в курсе странностей дочери, думаю, для него это будет шоком. Я очень тревожусь, что время упустим, и будет поздно что-то изменить. Я бабушка, и конечно стараюсь не влезать в воспитание, это дело родителей. А может надо? Только как правильно поступить? Какие беседы вести, чтобы не навредить? Дочь просит успокоиться и не нагнетать обстановку, а я не могу уже спать спокойно. Дочь и внучка у меня одна. Как быть?

Сыну в настоящий момент 2 года и 10 месяцев.
Беспокоит:
1. Резко выраженная возбудимость как реакция на малейший дискомфорт (запах еды, которая не нравится, громкий голос или резкий тон голоса, тактильные раздражители). Ситуация из недовольства быстро может перейти в плач, истерику, агрессию по отношению к окружающим;
2. Сложности с адаптацией к любым изменениям. Ребенок 3 месяц посещает частный ДС на 3 дня в неделю по 4 часа. Только последние 2 недели ходит туда без плача и истерики при расставании. При этом, дома постоянно говорим о садике, всячески простраиваем связь с воспитателем, стараемся принимать чувства ребенка, все проговариваем в спокойном моменте, сопереживаем его чувствам. С собой собирает любимые вещи и игрушки, в самом саду спокойная и дружелюбная обстановка, мало детей в группе 6-8 человек на 2 педагогов;
3. Сложности с адаптацией к горшку. Не менее полу года занял переход на горшок в вопросе дефекации. Очень долго не могли преодолеть страх ребенка к горшку и желание какать стоя в подгузник. Сейчас вопрос решен, сын уже месяц стабильно сам ходит на горшок, от подгузников ушли.
4. Пока никак не удается переселить ребенка в свою комнату. В комнате был сделан ремонт, в выборе материалов, мебели интерьера ребенок участвовал. Мы готовили его к этим переменам и после завершения ремонта он сначала был очень рад. Потом резко пошла волна агрессии к новой кровати, обоям, всему что изменилось. Вещи частично пострадали. Примерно 2 месяца понадобилось на привыкание к этим изменениям.
5. Сейчас новый виток постоянного состояния фрустрации у ребенка. Любая мелочь может вызвать состояние от слез до истерики. Сын хорошо говорит и часто сообщает, что не хочет ходить в сад, хочет быть с мамой, скучает и т.д. То есть причина понятна, но сад отменить не можем. Последние несколько дней в момент истерики стали появляться судорожные подергивания рук. Невозможность прийти к самоуспокоению в руках родителей. Помогает только отвлечение или переключение внимания. Уже примерно 3-4 месяца ребенок часто дергает и ковыряет губу, от этого появилась постоянная плохо заживающая рана. По совету психолога из детского сада перестали пытаться остановить эти действия, Переключаем внимание на игры, массаж, даем массажный шарик в руки чтобы отвлечь.
Если посмотреть на историю развития, ребенок родился на сроке 42,5 недели без состояния переношенности, 8/10 по Апгар, без родовых травм. С первых же дней жизни ребенок спал по самым нижним границам нормы сна, дневные сны были короткими по 30-40 минут, их никак не удавалось продлить. Сын постоянно плакали несколько раз были ситуации когда не удавалось успокоить и уложить спать ребенка более 5 часов подряд. До 4 месяцев хотя бы был более менее стабильный ночной сон с 3-4 просыпаниями. После этого срок и до возраста 1,9 года ребенок крайне плохо спал ночами, в среднем просыпался 8-10 раз за ночь. После обращения к специалисту сомнологу удалось несколько улучшить ситуацию, но не кардинально. Сейчас ребенок все также спит по нижней границе возрастной нормы 9 часов ночного сна с (22 до 7 утра) и 1-1,5 днем, то есть суммарно за сутки 10-10,5 часов.
Был на ГВ до возраста 2,2 года. Завершение ГВ никак не отразилось на крепости сна ночью, также просыпается по ночам сейчас, в среднем, 1-2 раза.
Регулярно проверяем ребенка у терапевта и профильных специалистов, неврологи никаких нарушений не выявили. Обращались к ним в возрасте 3-4 месяцев с полным обследованием.
С точки зрения общего развития ребенок пошел в 1,2 года, начал говорить в 1,9 года предложениями, никаких отставаний в физиологическом развитии не было выявлено. Сын активный, с 6 месяцев на регулярной основе посещаем бассейн 2 раза в неделю. В части крупной моторики ребенка можно назвать неуклюжим, часто травмируется, падает, разбивает коленки, ударяется головой в активных играх, а иногда и спотыкается на ровном месте.
С точки зрения семьи: семья полная, нет сиблингов, проживание от всех родственников отдельное, бабушки приезжают 1 раз в 2 недели примерно. В семье достаточно спокойная обстановка, с ребенком стараемся применять гуманистические принципы воспитания, в основе отношений лежит создание прочной привязанности и доверительного отношения.
Хочется понять как снизить фрустрацию от изменений, улучшить адаптивность ребенка, стабилизировать психологическое состояние ребенка.
Есть ли необходимость сейчас пройти дополнительное обследование и какое?

Мальчик 3,5 года, не хочет ходить по большому в туалет, какает в штаны, на уговоры не поддаётся, по маленькому ходит, туалета не боится. Ходит в туалет по большому только дома, в гостях терпит. В горшок тоже отказывается, горшки предлагали разные. Какие могут быть причины, как исправить данную ситуацию?!

Здравствуйте. Дочке 2,8, пошли в садик 25 января. Сходили три дня (два дня на 2 часа и один день до обеда), первые два дня хорошо, ребёнок уходить не хотел, а когда остались до обеда начались слезы в группе, потом болели неделю и вот 3 февраля вышли опять в садик до обеда. Ребёнок в группу заходит спокойно, последнее время не стоит потеряно, как раньше, а машет пока-пока мне, но после моего ухода, через пару часов она начинает плакать и плачет до самого обеда постоянно. Как воспитатель говорит плачь не истерический, а просто плачет и плачет без конца. При этом кушает очень хорошо, на занятиях ведёт себя хорошо, ей нравится зарядка. Но вот из-за плача воспитатель паникует и говорит, что не знает что с ней и делать. Проблема ещё в том, что 24 февраля меня ждут на работе, а ребёнок не оставался даже на сон. Воспитатель боится её оставлять, хотя я конечно готова забрать в любой момент если будет плакать. Как мне облегчить дочери адаптацию? Как взаимодействовать с воспитателем, если она не может найти подход, а просто руками разводит? И действительно ли у нас тяжёлый тип адаптации,как воспитатель говорит, если ребёнок постоянно плачет, ведь ходим-то мы не так и долго в сад? Боюсь оставлять на сон, но и на работу уже скоро и сидеть с ней некому будет.